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高校是人才集聚的摇篮，青年教师作为教育教学的重要组成及未来发展的基石，是高等学校能否可持续发展的关键因素。高校工会组织作为学校党委领导下的群众性组织，在青年教师成长中起着重要的作用。正确认识青年教师在高校中的地位和作用，采取各种措施加强青年教师的培养，引领青年教师全面、健康、迅速成长，积极探索学校工会在引领青年教师发展方面所起的作用是高校工会工作中不可忽视的重要内容，具有积极意义。
一、我校青年教师发展的现状
随着高等教育事业的发展，我校青年教师数量及在专任教师中所占比例逐年增加，目前已达到60%以上，其他兄弟院校也大体如此。青年教师的优势是学历层次、外语水平和计算机水平高，专业基础知识扎实，科研能力强，有强烈的竞争意识和创新意识，容易与学生沟通。但是，青年教师在发展过程中也面临一些困难。第一，发展处于过渡阶段，角色和心理需要转换。青年教师人生阅历较浅，缺乏师德教育和教师责任感；工作经历较短，难以在教学科研活动中圆满完成工作目标，思想波动较大，容易产生挫败感。他们渴望获得组织及同行的了解和尊重，愿意通过自身努力，不断挑战自我，实现科研教学创新。第二，教育教学经验不足，能力和素质需要提高。青年教师学历层次高，大多具有博士学位。但多数青年教师没有接受过正规的教育专业训练，缺乏教师的基本素质和教学经验，缺乏驾驭课堂教学的能力，难以妥善处理教学过程中遇到的一些现实问题。第三，承受压力相对较大，工作和生活需要关注。工作压力主要来自教育教学、科学研究、人际关系、绩效考核等方面，生活压力主要来自收入较低、家庭住房、子女教育等方面。他们渴望能得到指导，通过交流与协作，较好地融入集体之中，希望得到组织更多的关爱，为他们解决一些具体困难。
二、工会在青年教师工作中的困难
努力提升高校工会的青年教师工作水平，一直是高校工会工作的重点和难点之一。从目前来看，现阶段高校工会青年教师工作仍然存在许多困难。一是学校工会缺乏在新形势下做好青年教师工作的理论研究成果，以及切实可行的工作方法。特别是难以根据高校青年教师的特点，在工作中对症下药，不断提高青年教师工作的针对性和实效性。二是工作载体单一，难以满足青年教师发展的需要。现阶段的高校青年教师需要的不仅仅是物质需求，更需要对其精神生活的关爱，对教学科研等方面的支持。三是工会工作干部素质有待提高，一时难以适应青年教师成长的需要。目前高校专职工会干部存在着整体年龄结构偏大、青年工会干部数量偏少、高学历和全能型工会干部缺乏等问题，这些已成为制约高校工会引领青年教师成长的一大瓶颈。
三、引领青年教师发展的思路和方法
高校工会引领青年教师健康成长, 要紧紧围绕高等教育教学、 培养合格人才这个中心进行。 要注意避免重复党政工作，而从工会组织的性质和特点出发,找准角度, 体现特色,根据群众性、民主性、教育性的原则, 开展教职工喜闻乐见、生动活泼、寓教于乐、丰富多彩的群众性活动, 形成全方位（多部门协助）的关心青年教师发展的氛围。藉以推动青年教师的发展,推动学校的全面建设。
1、加强工会自身建设。
我校党委高度重视工会干部队伍建设。通过干部轮岗、公开选拔等措施，将高学历、高职称、懂教学、善管理的年轻党政干部充实到工会管理岗位。新的工会班子以引领青年教师发展为目标，以青年教师队伍建设为抓手，采取“校内调研”、“走出去”和“引进来” 的“三位一体”工作新方法，积极引领青年教师后续发展。所谓“走出去”，就是主动走访兄弟高校，学习和了解他们青年教师工作的好方法；所谓“引进来”，就是不定期地邀请专家学者来校开讲座，提高工会干部理论素养。积极开展“校内调研”，有助于掌握青年教师的第一手资料，同时提升工会干部的实际工作能力。
2、加强青年教师师德建设。
师德是教师发展的灵魂, 加强青年教师的培养首先就是要加强师德建设,针对青年教师队伍存在突出问题，工会主要做了三个方面的工作：一是开展社会主义核心价值观教育。校工会组织分工会进行学习讨论，撰写征文，在全校开展践行社会主义核心价值观主题演讲比赛；二是进行爱岗敬业教育。开展“中国梦·劳动美”主题教育，开展“凝聚共识、凝聚力量，在推进全面深化改革进程中争创新业绩”的主题实践活动和建功立业活动。藉此教育青年教师爱岗敬业，忠于职守，做到干一行，爱一行，把工作做的更好。鼓励青年教师积极上进，不断“超越自我”。三是抓好为人师表教育。组织师德医德事迹巡回宣讲团。我校工会以全国“五一劳动奖章”获得者、全国“师德标兵”董梦久教授生前事迹为原型，编排了音乐情景剧《师魂》，参加全校展演和社会汇演，反响很好，获得全省“教工杯”文艺汇演二等奖。工会还把教书育人先进个人和优秀团队事迹编辑成《师德颂歌》一书，供师生观摩学习。与校团委合力举办 “十佳师德标兵”和“我最喜爱的老师”评选表彰活动，引导教育青年教师用自己的良好师德师风为学生做出榜样，用师风带动学风。
3、搭建青年教师发展平台。
一是制订青年教师发展计划。制订有针对性的青年教师成长计划，为他们的发展提供科学的指导。统筹安排好青年教师的学历提升、海外访学、临床实践、科研训练等培养环节，提升青年教师的教学、科研和临床能力。在对社会服务的拓展上, 工会通过和有关中医药企事业单位合作, 建立一条完善的教师科研临床与学生见习通道, 校企定期联办活动, 做到互惠互赢。二是成立青年教师俱乐部。工会对“学术沙龙”给予其工作上的指导和经费上的支持,帮助其在民主自治的管理下, 开展青年教师人际交流,塑造青年教师良好形象。三是提高青年教师在学校工作中的事务参与度。工会积极探索，逐步扩大青年教师在教职工代表大会中的比例，鼓励青年教师主动参与学校事务的管理。工会还专门召开青年教职工座谈会，征集与会者的意见和建议，调动青年教师参与学校管理的积极性和主动性,提高他们参与决策的能力。四是营造青年教师健康成长的环境和机制。工会积极协调各个部门, 帮助联系相关兄弟院校，为青年教师争取进修提高机会等，促进青年教师快速成长, 为他们营造出一个能干事业、干成事业的良好环境, 造就一支高素质的、 具有创新能力和创新意识的骨干青年教师队伍。
4、强化青年教师师能建设。
针对青年教师“必须过好教学关”和“科研关”的问题，工会不断创新搭建“师能建设”平台，大力提高吸引力和实效性，重点开展了四个方面的活动：一是开展青年教师教学基本功竞赛。近年来工会共组织了四届青年教师教学竞赛，有5名教师获全省“青年教师教学能手”称号。工会还联合有关业务部门，开展多媒体课件制作评比、微课课件制作比赛等。并在校内开办非中医专业教师学习中医班，结业时进行考核评奖。这些活动已形成制度，在青年教师互相学习、展示才华、成长成才中发挥了显著作用。不少青年教师从上述平台脱颖而出，成为教学骨干，有的还走上了管理岗位。二是举办青年教师教学及科技论文竞赛。我校的分工会积极配合青年教师开展教育教学研究、科学技术研究，学校不定期召开教学科研研讨暨表彰大会，为青年教师展示科研和学术能力提供平台，对提升学校学术氛围发挥了重要作用。三是建立青年教师导师制。分工会结合院系的教学工作，特别注重青年教师尤其是新进青年教师的培养。安排教学经验丰富、学术水平较高的中老年教师担任青年教师的导师，悉心指导青年教师备课、讲课以及科研与临床等工作，着力帮助新进青年教师尽快适应角色，并帮助他们不断提高教学科研临床能力。同时建立青年教师教学观摩机制，鼓励大家互帮互学，不断进步；四是建立 青年教师社会实践机制。校工会注重学校自身优势，不断加强与有关的中医医院和医药企业的联系，组织青年教师积极服务“两型社会”和“五个湖北”建设，为青年教师服务社会和增长才干搭建平台，使他们在社会服务中成长成才。
5、关注青年教师的身心健康。
帮助青年教师具有健康的体魄和健全的心理环境, 是工会的一项重要的工作。对此，我们做了如下几项工作：一是大力丰富青年教师精神文化生活。近年来，我们依据青年教师的特点、兴趣和爱好，开展了丰富多彩、健康向上的文化体育活动，帮助青年教师在休闲中提升品位和修养。如：举办《美丽校园主题摄影展》、《书写优美处方展》, 开展“读一本好书”活动，将优秀读后感编成《杏林书话》，公开出版，还举办各种主题沙龙，组织和谐家庭评选等。二是融入青年教师的心灵世界。校工会通过各种“润物细无声 ”的方式做好青年教师的思想工作。如在重要的传统节日举行联谊晚会或者访谈等, 让青年教师感受到学校大家庭的温暖, 增强他们对学校的认同感,形成强大的向心力和凝聚力。 三是关注青年教师的身体健康。校工会根据中医院校特点周密安排，定期举办太极拳、体育舞蹈和各种球类的比赛活动。每逢一些特殊节日, 校工会还组织女性教职工参加健康保健知识讲座、 体能测试等活动。
6、解决青年教师的后顾之忧。
青年教师由于刚刚步入社会，在工作、学习和生活上存在不少实际问题。经济压力、工作压力和生活压力较大，这些问题如不能妥善解决，将会影响他们成长成才。为了解除青年教师的后顾之忧,如：为青年教师争取住房政策的倾斜, 协助做好他们的子女入托入学、以及夫妻两地分居等问题; 为未婚青年教师建立档案,主动关心大龄青年教师的婚姻大事, 适时举办联谊会, 帮助他们牵线搭桥; 对有家庭困难或其他特殊困难的青年教师，工会及时上门慰问并给予困难救济, 让他们能够顺利度过难关。
（在2014年第4期 湖北教工杂志上发表）
